Francesco Luigi Gallo (classe 1991), ha conseguito la laurea triennale in Filosofia e Storia all’Università della Calabria (2013) e la laurea magistrale in Scienze Filosofiche, con votazione 110/110 e Lode, nella medesima Università (2015).
Ha completato la sua formazione conseguendo il dottorato di ricerca in Filosofia (titolo conseguito presso la Pontificia Università Lateranense con votazione 90/90 cum Laude) e la specializzazione in attività di sostegno didattico per la scuola secondaria di secondo grado.
È membro corrispondente dell’Accademia Cosentina e docente incaricato di Estetica, Filosofia dell’Uomo ed Ermeneutica presso l’Istituto Teologico Cosentino “Redemptoris Custos”. Insegna anche nella scuola pubblica, in provincia di Cosenza.
TUTTI GLI INTERVENTI PER ILMONDONUOVO.CLUB
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RADICE O RADICI DELL’EUROPA?
di Francesco Luigi Gallo Non pochi intellettuali hanno tralasciato di problematizzare il concetto di Europa, che pervicacemente intendono presentare come se si trattasse di una realtà culturalmente monolitica. Il mio intento in questo studio è quello di fornire al lettore alcuni spunti di riflessione intorno ad un’idea diversa, certamente più complessa e meno popolare, ma…
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LE ESEQUIE NEGATE. CHIESA, MASSONERIA E IL PROBLEMA DELL’INCOMPATIBILITÀ
di Francesco Luigi Gallo Vi sono eventi che, più di altri, riescono a riportare improvvisamente al centro del dibattito questioni che sembravano appartenere al passato. Le recenti decisioni della Diocesi di Roma e della Diocesi di Ventimiglia-Sanremo di negare le esequie ecclesiastiche a due uomini pubblicamente appartenenti alla Massoneria rappresentano uno di questi momenti. Nel…
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LA TERZA VIA DELL’INCLUSIONE
Perché la scuola italiana ha bisogno di tornare alla persona di Francesco Luigi Gallo Con “La terza via dell’inclusione. Relazione, interiorità, cura educativa” (Armando Editore), prefazione di Loredana Giannicola, Direttore Generale dell’Ufficio Scolastico Regionale per la Calabria, e postfazione di Raffaele Ciambrone, docente dell’Università di Pisa e tra i maggiori studiosi italiani di pedagogia speciale,…
